¿Cómo exhibir teatro para niños?
El 28 de febrero, dentro de las actividades de
FETEN 07, la Asociación Te Veo, teatro para niños/as y jóvenes,
presentó, en castellano, gallego, euskera y catalán, el Protocolo
antedicho.
Te Veo, asociación creada y formada por 32
compañías de todo el estado, nació con el objetivo de crear un marco
de referencia, en el que los profesionales del teatro para niños/as
y jóvenes, pudieran elaborar preguntas y desarrollar respuestas, que
sirvieran para poner en marcha proyectos orientados al desarrollo
del sector y que permitieran promover acciones de mejora en la
creación, producción y distribución.
A continuación se expone el Protocolo que la
Asociación Te Veo ha elaborado para tratar de mejorar las
condiciones de exhibición del Teatro para Niños/as y Jóvenes, y
posibilitar una mejor percepción del hecho teatral.
1. Limitación de los aforos
Es conveniente limitar los aforos para
posibilitar una cercanía y empatía con el espectáculo y para
asegurar una calidad de percepción para los espectadores.
a) En las funciones para público familiar:
Se recomienda ocupar sólo el patio de butacas y
preferente y nunca ocupar los anfiteatros primero y segundo si los
hubiera, porque la distancia con el escenario desvirtúa la
naturaleza de la representación.
b) En las funciones escolares:
—En Educación Infantil (3 a
6 años) no sobrepasar los 200 espectadores.
—En Primaria (6 a 11 años)
un aforo óptimo sería de 300 espectadores, pudiendo llegar a 400.
—En Secundaria y
Bachillerato la limitación debería situarse alrededor de 300
espectadores.
NOTA: Existen espectáculos
creados para espacios y aforos diferentes a los límites que se
señalan y que sería necesario programar en sus condiciones
específicas.
2. Difusión de las edades recomendadas
Informar sobre las edades
para las que se ha creado el espectáculo, permite a los adultos
(padres o profesores) que tomen la decisión de llevar a los niños/as
y jóvenes al teatro, al realizar una elección responsable.
a) Las compañías deberán
expresar claramente en su publicidad, las edades a las que se dirige
su espectáculo.
b) Los teatros tienen la
responsabilidad de difundir a partir de qué edad se recomienda la
asistencia a los espectáculos.
c) En la programación
escolar es conveniente respetar el arco de edades a las que van
dirigidas las funciones teatrales.
3. Garantizar las adecuadas condiciones de
recepción, acomodación y percepción de los espectadores
Cuando el público está conformado por niños y
niñas, se producen una serie de necesidades determinadas por las
dimensiones del espacio y por la esencia del propio público.
a) Recepción y acomodación
Es necesario trabajar con el personal de los
teatros para desarrollar su sensibilidad, con el objeto de prestar
un servicio adecuado a las necesidades de los pequeños espectadores
y de las familias.
b) Percepción
Se debe realizar una
difusión de las bondades y carencias que cada recinto teatral
presenta para acoger a los niños/as e impulsar medidas de mejora.
NOTA: Valorar a los niños/as
como espectadores es la primera condición para prestar un servicio
de calidad.
4. Fomentar la contratación o colaboración con
especialistas que impulsen las relaciones teatro-escuela,
teatro-familia y promuevan la formación del espectador
Es necesario impulsar la
integración de personal especializado en los equipos de los Teatros
o en todo caso, la colaboración con equipos o personas externas que
actúen como sensores de las necesidades de este tipo de público.
Estos profesionales deberían diseñar programas de formación del
espectador, guiar las propuestas de educación de la sensibilidad
artística e inter-relacionar teatro, escuela y familia.
Es recomendable una
colaboración continuada entre los Teatros, Festivales y Ferias y las
compañías de un ámbito geográfico, con el objeto de desarrollar
acciones conjuntas.
5. Aumentar los recursos dirigidos a la exhibición y
estabilizar la frecuencia de la programación
La atención a los pequeños y
jóvenes espectadores, es una acción necesaria e imprescindible, ya
que estos espectadores forman parte de la ciudadanía y como
establece la constitución, deben tener garantizado el acceso a la
cultura.
Las acciones que se
desarrollen para cubrir esta exigencia han de ser significativas y
de "calidad", por lo tanto se deberían aumentar los recursos
actualmente disponibles.
Es necesario realizar una
programación estable para poder crear en los niños/as y jóvenes el
hábito como espectadores y también para ofrecerles posibilidades
diversas.
Esta programación debería
ser en dos niveles diferenciados pero complementarios:
a) Programación familiar
Para ofrecer a las familias la opción teatral
como una oferta más cultural y de ocio.
b) Programación escolar
Como garantía democrática de
acceso al arte y la cultura.
6. Ampliación de la oferta teatral a todas las
edades
Se hace necesario reforzar
la programación dirigida a los adolescentes, diseñando paralelamente
acciones y programas específicos, que permitan la utilización de los
teatros como espacios propios de Ocio y Cultura, y rompan con los
prejuicios de institución seria, adulta y aburrida. Se hace
necesario colaborar con las diferentes organizaciones juveniles, y
Departamentos de Juventud de las diversas administraciones para
emprender acciones específicas.
El teatro para bebés (de 1 a
3 años) apenas cuenta con tradición en nuestro país. Es interesante
abrir la programación a estos espectadores acomodando los recursos
escénicos a sus necesidades además de impulsar la realización de
experiencias piloto en colaboración con las Escuelas Infantiles y
las familias.
Si desea adherirse al protocolo, puede hacerlo en
la web de Te Veo:
www.te-veo.org